Кризисы взрослого возраста.

Кризисы зрелости, верно выделены: кризис 30 лет, кризис середины жизни (40-45 лет), кризис позднего возраста (55—60 лет).По воззрению Л.С. Выготского, кризис, либо критичный период, — время высококачественных положительных конфигураций, результатом которых является переход личности на новейшую, более высшую ступень развития. Кризисы взрослых, по сопоставлению с кризисами деток, не имеют настолько жесткой привязанности Кризисы взрослого возраста. к возрасту. Часто они зреют равномерно, но могут появляться и в один момент — в случае возникновения резких конфигураций в социальной ситуации человека. Под кризисом перехода к старости будем иметь в виду период, соответственный времени выхода человека на пенсию. нрав экзистенциальных, так как в их переживание врубаются задачи смысла жизни и Кризисы взрослого возраста. личного существования. духовные кризисы, общей чертой которых является воззвание к высшим ценностям. Личностный кризис у взрослых может появиться на почве переживания той либо другой трудной ситуации. Домашний кризис связывается с переходом семьи на новейшую ступень актуального цикла. Случаются и проф кризисы, обусловленные проф ростом либо конфигурацией сферы деятельности.

37.Психология человека в период ранешней взрослости Кризисы взрослого возраста. (юности)
Границы возраста – от 21 до 30 лет. Ведущая деятельность в юности – проф деятельность. Психические новообразования возраста – соц зрелость, субъектность, потребность в родительстве. Особенности развития познавательной сферы: отмечается высочайший объем вербальной памяти, запоминание характеризуется долговременностью, высоко употребляется творческое мышление в решении актуальных ситуаций. Особенности развития социальной сферы: приобретается соц зрелость. Активность человека Кризисы взрослого возраста. ориентирована на овладение проф деятельностью, приобретение в ней определенного положения, на создание и сохранение своей семьи, зание и принятие ролей родителя, жена, сексапильного напарника, также на освоение и применение норм публичной жизни (статуса гражданина). Кризис юности. Он приходится на предел 30 лет и завершает период психологического развития человека Кризисы взрослого возраста. в юности. Этот кризис еще именуют «кризис идентичности». База его связана с противоречиями меж хотимым образом жизни и реально достигнутыми, имеющимися критериями домашней, проф и публичной жизнедеятельности. Последнее, в большинстве случаев, не удовлетворяет человека. 44.Социально-психологические свойства взрослой личности. Взрослые люди также пробуют достигнуть определенной стабильности не только лишь Кризисы взрослого возраста. в собственной работе, да и в других сферах собственной жизни. Меняется позиция по отношению к другим людям. Взрослый человек не только лишь на сто процентов отвечает за себя самого, да и начинает обдумывать ответственность за других людей, за молодежь, еще не владеющую актуальным опытом, за собственных деток. Типичная склонность строить и Кризисы взрослого возраста. проживать жизнь конкретно таким макаром и отыскивать в этом переживание истинности, ценностности, осмысленности собственного актуального пути и ублажения от жизни. Формируются такие свойства личности, как объективность, взвешенность, деловитость. К 40 годам человек обретает уникальную полноту самобытия, которая складывается из обилия его прав и обязательств в различных сферах жизни Кризисы взрослого возраста. и деятельности: в обществе, на работе и в семье. 38.РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В Юности. КРИЗИС Юности(ранешняя взрослость- юность,21-30 лет) Особенности развития личной сферы: возникает субъектность, парадокс «консервации возраста», мотивы и потребности становятся зависимыми от соц нормативов, осуществляется достижение идентичности и еe реализации в системе соц отношений, высочайшая волевая регуляция, самооценка расширяется Кризисы взрослого возраста. и становится дифференцированной. Взрослость отличается от юности возникновением новых способностей, самостоятельным принятием принципиальных решений, постановкой впереди себя целей и выбором методов их заслуги. Взрослый становится свободным и независящим в собственном выборе, но полностью ответственным за него и приобретенные результаты. Значение имеет устойчивость психологических процессов. Личностное развитие позволяет Кризисы взрослого возраста. управлять своими желаниями и рвениями. Кризис развития может проявляться по-разному. Разглядим его формы: 1) неопределенная идентичность – юного человека стращает новенькая ситуация, он не желает ничего поменять и, соответственно, взрослеть. У него нет актуальных планов, стремлений, нет того дела, которым он желал бы заниматься (он не может обусловиться с будущей профессией Кризисы взрослого возраста.); 2) длительная идентификация – человек издавна обусловился в выборе профессии, но основывался не на собственных желаниях и рвениях, а на мировоззрении других; 3) шаг моратория – человек стоит перед сложным выбором, когда перед ним открыты многие двери, многие способности, а он должен избрать себе что-то одно 41.Типологии взрослой личности. В связи Кризисы взрослого возраста. с тем чтоначиная с юношеского возр-а проявл. индивидуализация психич разв-я человека ,хар-ки взрослой личн-и носят почти во всем не столько обобщенный ,сколько типологич.хар-р Типологии: 1)связ.с отношением человека ко времени собственной жизни: а)стихийно-обыденный тип(зависимость от событий и обстоят-в Кризисы взрослого возраста.,не поспевание за временем,.) б)функционально- действующий тип(интенсивно организует течение событий,направляет их ход,) в)созерцательно –пролангированный(пассивно отосится к бегущему времени собственной жизни,) г)созидательно-преобразующий(пролангировано осущ.компанию времени,связываетего со смыслом жизни,) 2)связ.с доминирующим главным складом ,с тональностью личной биографии,а поточнее актуальной напр-ю чел Кризисы взрослого возраста.: а)исследователь характ.рвением изучить функционирование окруж.мира и обьяснять связь с ним,но нередко сопровожд.склонностью к одиночеству и тщательному накапливанию инфы б)мыслящий тип стремится упорядочить мир собственных представлений ,но его трудности связ.с необхад-юследовать логике в собственных рассуждениях в)организующий типвосприн.мир как Кризисы взрослого возраста. то что необх упорядочить ,склонен к практич-й работе ,их ценности в активности,преобладании г)заботящийся тип стремится поддерживать ,беречь,созд усл.для удачного разв-я других д)реформирующий тип предпологает желание изменять и облагораживать все имеющееся,это новаторы ,защищающие свои убеждения хоть какой ценой е)охраняющий стремится к сохр.имеющегося Кризисы взрослого возраста. ,его контролю,упорядочиванию д)творческий тип почаще характ.другие типы,присваивает им действенность. 41. Типология взрослой личности. К.Юнгом для выявления типологических особенностей личности предложен тест Экстраверсия: легки в разговоре, высочайший уровень злости, имеют тенденцию к лидерству, Интроверсия: ориентированы на мир собственных переживаний, не достаточно контактны, неразговорчивы.Вундт.Три главные составляющие Кризисы взрослого возраста. состояния человека: (1) наслаждение – неудовольствие Мера неплохого и отвратительного настроения, положительных либо негативных эмоций. (2) возбуждение – успокоение Мера проявления активности. От гиперманиакального до приторможенного (3) напряжение - разрядка. Степень противодействия давлению неблагоприятного для субъекта развития событий. На базе черт В.Вундта Н.А. Государев выделяет последующие типы: Человек мотивационный. Человек стремящийся к Кризисы взрослого возраста. эталону, нередко призрачному. Гиппократ, Павлов, Айзенк. Холерик. Человека холерического характера можно охарактеризовать как резвого, порывистого, способного отдаваться делу со страстностью, но не уравновешенного, склонного к бурным чувственным вспышкам и резким сменам настроения.Сангвиник. Человека сангвинического характера можно охарактеризовать как живого, подвижного, стремительно отзывающегося на окружающие действия, сравнимо просто Кризисы взрослого возраста. переживающего беды и проблемы. Флегматик. Человека флегматического характера можно охарактеризовать как копотливого, хладнокровного с устойчивыми рвениями и поболее либо наименее неизменным настроением, со слабеньким наружным выражением духовных состояний.Меланхолик. Человека меланхолического характера можно охарактеризовать как, просто ранимого, склонного глубоко переживать даже малозначительные беды, но снаружи вяло реагирующего на Кризисы взрослого возраста. окружающее. Характер относят обычно к прирожденным свойствам личности. Все же, вероятны значительные отличия от какого-то 1-го типа поведения у гибких людей. 42. Средняя взрослость: когнитивные, аффективные, мотивационные, поведенческие особенности; границы возраста. Свойства взрослой личности. Кризис взрослости. Кризис среднего возраста: переориентация актуальных ценностей, столкновение с реальным. Взрослость соотносят с 30-50 лет. Психологически взрослость соотносится Кризисы взрослого возраста. с соотнесением себя с др людьми такого же возраста. Эриксон считал взрослость центральной стадией актуального пути человека, характиризующиеся переживанием нужности другим. Основное новообразование – производительность и продолжение рода – реализуется в заботе о воспитании последнего поколения, продуктивной трудовой деятельности личном творчестве. В итоге «кризис середины жизни» имеет последующие признаки: разочарование Кризисы взрослого возраста. в жизни в целом, опустошенность и чувство вялости, нередкие депрессии, наличие раздражительности в разговоре с людьми, понижение самооценки, возникновение тревожности и отчуждения в семье, ужас старения, вероятны нарушение брачной верности, дебоширство, уход из семьи (разводы, нередкие командировки, раздельное общежитие), смена работы. 43.Зрелость как шаг и как качество в психологическом развитии Кризисы взрослого возраста. человека. Период зрелости по возрасту и по состоянию духа человека назван был старыми греками временем «акмэ», что означало верхушку, высшую степень чего-нибудь, с началом периода зрелости развитие как таковое прекращается; заместо него происходит обычное изменение отдельных психических черт. Развитие личности на шаге зрелости имеет свои Кризисы взрослого возраста. специальные психические особенности. В самом общем виде они сводятся к последующему :продолжение выполнения проф и соц ролей; уход деток из родительской семьи и изменение в связи с этим стиля жизни. В почти всех основных чертах люди 1-го возраста похожи. Различия типов определяются последующими факторами: 1) полнотой, глубиной, разносторонностью связей личности с обществом Кризисы взрослого возраста.; 2) активностьючеловека в освоении разных форм публичной деятельности; 3) эффективностью развития личности как субъекта публичной деятельности и отношений; 4) уровнем сознательной организации человеком собственной публичной жизни; 5) мерой преломления во внутренних свойствах индивидума прогрессивных и регрессивных публичных тенденций; 6) устойчивостью и объемом социально важных позиций личности. Люди зрелого возраста становятся поколением, которое Кризисы взрослого возраста. должно вести дела. Эта новенькая ответственность тянет за собой некое подведение итогов. Они могут сожалеть о том, что не достигнули каких-либо целей, а какие-то дела так и остались незавершенными. Посреди их основными являются: реализация собственного творческого потен­циала; необходимость передать что-то последующему поколению; корректи­ровка деятельности исходя из Кризисы взрослого возраста. убеждений вероятной стагнации и упущенных воз­можностей; забота о сохранении близких отношений с родными и друзьями; подготовка к размеренной и обеспеченной жизни в приклонном возрасте. 46.Общая черта возрастных границ и структуры геронтогенеза. Старость - один из самых феноминальных и противоречивых периодов жизни, связанный с тем, что «последние вопросы бытия Кризисы взрослого возраста.» (М.М.Бахтин) встают перед человеком во весь рост. 1) чувство принадлежности к группе либо группам; 2) чувство, что «ты тут дома» - личностный комфорт во содействии с людьми; 3) чувство общности с другими людьми, переживание похожести на их; 4) вера в других - чувство, что в каждом человеке есть что-то не плохое; 6) чувство Кризисы взрослого возраста. себя человеком - чувство, что ты часть населения земли; 7) оптимизм - чувство, что мир можно сделать наилучшим местом для жизни. Средняя длительность жизни современного человека существенно выше, чем у его протцов, и это значит, что старый и старческий возраст преобразуется в самостоятельный и довольно длительный период жизни. Обычно выделяют три градации Кризисы взрослого возраста. периода геронтогенеза:приклонный возраст (для парней - 60-74 года, для дам - 55-74 года), старческий возраст (75-90 лет) и долгожители (90 лет и старше). Но современные исследования демонстрируют, что в последние десятилетия процесс старения замедляется. Человек 55-60 лет может совсем не чувствовать себя старенькым и по соц функциям может находиться в когорте взрослых - зрелых людей. В период Кризисы взрослого возраста. жизни человека после зрелости происходит постепенное ослабление деятельности организма. Пенсионеры не так сильны и не способны, как в юные годы, выдерживать долгосрочную физическую либо нервную нагрузку. Старые и люди в возрасте не составляют цельной группы; они в той же мере разнородны и сложны, как и люди в отрочестве, молодости Кризисы взрослого возраста., юности, взрослости, зрелости. Последующие конфигурации в период геронтогенеза зависят от степени зрелости определенного человека как личности и субъекта деятельности. 47.Гетерохрония и физиологические конфигурации как свойства периода старения. Гетерохрония находится и в том, что с годами стареют сначала процесс торможения и подвижность нервных процессов, удлиняются латентные периоды нервных Кризисы взрослого возраста. реакций. Ананьев писал, что «речемыслительные, второсигнальные функции противостоят общему процессу старения и сами претерпевают инволюционные сдвиги существенно позднее всех других психологических функцийНервная система. Важные проявления старения человека связаны с возрастными переменами ц.н.с. Но при всем этом нередко сохраняются высочайший уровень умственной деятельности, способность к обобщениям, к концентрации внимания Кризисы взрослого возраста.. Старение - процесс универсальный и неминуемый, представляет собой на генном уровне запрограммированный процесс, сопровождающийся определенными возрастными переменами в организме. Подольше всего сохраняются в организме те структуры и функции, которые плотно сплетены с воплощением основного актуального процесса в его более общих проявлениях. Не считая того, конфигурации в структуре скелета приводят Кризисы взрослого возраста. к уменьшению роста, который может снизиться на 3-5 см в связи со сжатием межпозвоночных дисков. Кровяные сосуды теряют упругость, некие из их закупориваются, из-за этого усугубляется кровоснабжение организма . 48. Инволютивные тенденции-? Наличие неплохого психологического здоровья в течение жизни не обеспечивает иммунитета к психологическим нарушениям в старом и старческом возрасте. Пенсионеры мучаются психологическими болезнями Кризисы взрослого возраста. существенно почаще, чем юные и люди среднего возраста. Люди старше 60 лет нередко не замечают собственных психологических расстройств либо рассматривают их как неминуемый итог старения. Свойственны жалобы на чувство тяжести в голове, шум и гул в ушах, головокружения, пошатывание при ходьбе либо вставании с постели. Более распространенное психическое нарушение приклонного Кризисы взрослого возраста. возраста — депрессия. Настроение снижено, типично непреходящее чувство тоски либо волнения. Понижение интеллектуальной работоспособности, в базе которой лежит неспособность сконцентрировать внимание, ухудшение. 49.ОСОБ-ТИ ПСИХ-ИХ ИЗ-Й, ВЫХ-М НА ПЕНСИЮ Выход на пенсию – это очень принципиальный шаг в жизни человека. Он тянет за собой огромное количество Кризисы взрослого возраста. перемен, одной из которых является изменение вида, образа жизни. Это переход человека из одной социальной роли в другую. Меняется личность человека, он начинает по другому себя вести, относиться к людям. Е. С.Авербух гласит о том, что выход на пенсию становится травмирующей ситуацией для человека. Его самооценка резко падает Кризисы взрослого возраста., он чувствует себя социально никчемным, снижается уровень самоуважения. Ему нужно поновой устроить свою жизнь. Многие исследователи пришли к воззрению, что людям, вышедшим на пенсию, нужно некое время для понимания собственного нового статуса, для формирования собственного нового стиля жизни (это нужный адаптационный процесс). Человек встает перед сложным выбором рода занятий Кризисы взрослого возраста.. Он должен хорошо организовать свое время. В этот период огромную роль для пенсионера играет семья. Конкретно тут человек может восполнить пробелы в разговоре. Фазы пенсионного процесса, предложенные Р. С. Эшли, не имеют серьезного порядка следования и точных возрастных границ: 1) предпенсионная фаза; 2) фаза «медового месяца»; 3) фаза расстройства; 4) фаза стабильности; 5) оканчивающая Кризисы взрослого возраста. фаза. Роль семьи в разработке психологически комфортабельного климата особено высоко в оканчивающей фазе, когда человек вроде бы подводит итоги всей прожитой жизни.

Структура самосознания.

Самосознание имеет дифферен-о-психолог-ю составляющую, описывающую различия людей в методах пони-я и переживания происх-х событий, собственной роли в их. В горизонтал-м строении самосознания Кризисы взрослого возраста. выделяют три главных компонента: когнитивный, аффективный и регулятивный. Когнитивный компонент самосознания представлен образом «Я». Это познания человека о самом для себя. Аффективный компонент самосоз-я представлен в виде самоотн-я и системы самооценок. Регуляти-й компонент самосозн-я представлен в виде таких поведенческих установок. Самоотн-е может также Кризисы взрослого возраста. поддержи-ся при помощи поступка, в каком субъект делает выбор в пользу поведения, опровергающего дурную репутацию. Вертикальное строение самосоз-я имеет уровневую организ-ю. 1-ый уровень - уровень самосо-яорган-а, куда относятся самочувствие индивидума и его личная «схема тела». 2-ой уровень – уровень самосоз-я общественного индивидума. На этом уровне формир Кризисы взрослого возраста.-ся система половой, возрастной, этнической, социально-ролевой и др. 3-ий уровень - уровень самосоз-я лич-и, на котором формируется чувство уникальности собстве-о «Я».


krizis-srednego-vozrasta-norma-ili-otklonenie-referat.html
krizis-treh-let-kak-perezhit.html
krizis-versalsko-vashingtonskoj-sistemi-v-1933-1939-godah.html